Commissione Dipartimento Lingua Straniera:
Referente: Prof.M.Luisa Cimbalo
Componenti: Prof. Chiara Mancinetti, Prof.M.Luisa Monticelli, Prof. Federica Fiorucci, Prof. Manuela Bernini, Prof. Lucia Bertoni, Prof. Mara Chiavarino, Prof.Claudia Mura.
VALUTAZIONE LINGUA STRANIERA – A.S. 2010/2011
Classi 1^- 2^- 3^
CRITERI DI VALUTAZIONE IN RELAZIONE AGLI OBIETTIVI DELLA
PROGRAMMAZIONE
DESCRITTORI DI COMPETENZA O PRESTAZIONE
VOTO: 10
COMPRENSIONE SCRITTA E ORALE
Comprende tutte le informazioni in modo dettagliato, riesce a dedurre anche parole non note e a fare inferenze
PRODUZIONE SCRITTA E ORALE
Produce in modo autonomo, personale e creativo, con ricchezza lessicale, facendo anche collegamenti con una forma corretta e scorrevole.
STRUTTURE E FUNZIONI LINGUISTICHE
Completa padronanza di funzioni comunicative e strutture linguistiche.
Uso corretto e adeguato alle varie situazioni e registri linguistici.
VOTO: 9
COMPRENSIONE SCRITTA E ORALE
Comprende le informazioni in modo abbastanza dettagliato e riesce a fare semplici inferenze.
PRODUZIONE SCRITTA E ORALE
Produce in modo autonomo e chiaro con un linguaggio corretto e appropriato.
STRUTTURE E FUNZIONI LINGUISTICHE
Conoscenza ampia e approfondita ed uso corretto e adeguato di funzioni e strutture linguistiche.
VOTO: 8
COMPRENSIONE SCRITTA E ORALE
Comprende la maggior parte delle informazioni e riesce a fare semplici inferenze.
PRODUZIONE SCRITTA E ORALE
Produce in modo chiaro e con un lessico appropriato testi semplici in una forma abbastanza corretta.
Si esprime in modo adeguato, con pronuncia ed intonazione soddisfacenti.
STRUTTURE E FUNZIONI LINGUISTICHE
Conosce e usa funzioni e strutture in modo corretto anche se con qualche imprecisione.
VOTO: 7
COMPRENSIONE SCRITTA E ORALE
Comprende il significato globale di un testo e di una conversazione.
PRODUZIONE SCRITTA E ORALE
Produce testi con un lessico semplice e con alcuni errori.
STRUTTURE E FUNZIONI LINGUISTICHE
Conosce e usa funzioni e strutture in modo abbastanza corretto.
VOTO: 6
COMPRENSIONE SCRITTA E ORALE
Alunno comprende gli elementi essenziali di un testo e di una conversazione su argomenti noti.
PRODUZIONE SCRITTA E ORALE
Produce brevi e semplici testi esprimendosi con esitazioni ed errori che, tuttavia non ostacolano la comprensione.
STRUTTURE E FUNZIONI LINGUISTICHE
Conoscenze essenziali ed errori funzionali e strutturali che non ostacolano la comprensione.
Errori funzionali e strutturali che non ostacolano la comprensione.
VOTO: 4 / 5
COMPRENSIONE SCRITTA E ORALE
Parziale la comprensione di un testo
Comprensione di parole isolate e frasi molto semplici.
Necessità di supporti esterni per comprendere gli elementi di un testo o di un messaggio.
PRODUZIONE SCRITTA E ORALE
Mostra difficoltà nell’uso del lessico, delle funzioni, dei contenuti e delle strutture grammaticali
Produce frasi isolate con un lessico limitato e con molti errori sia ortografici che di pronuncia
STRUTTURE E FUNZIONI LINGUISTICHE
Lacune e conoscenze frammentarie.
VOTO: 4
COMPRENSIONE SCRITTA E ORALE
Alunno non comprende in modo adeguato il significato globale di un messaggio ma comprende solo alcuni elementi contestuali.
PRODUZIONE SCRITTA E ORALE
Notevole difficoltà nella redazione di un testo e l’uso scorretto di funzioni, strutture e lessico compromettono l’efficacia della comunicazione.
Produce solo parole isolate e pronuncia in modo non sempre comprensibile.
STRUTTURE E FUNZIONI LINGUISTICHE
Gravi lacune nelle conoscenze di base.
VOTO: 1-2-3
COMPRENSIONE SCRITTA E ORALE
L’alunno non comprende neanche gli elementi minimi di un messaggio
PRODUZIONE SCRITTA E ORALE
L’alunno non produce che alcune parole isolate
Si esprime in modo scorretto e inadeguato ai fini della comunicazione